教育理论与教育管理论文_新疆工程学院心理健康 - 湖南工程学院学报（社会科学版）杂志社投稿

一、稿件要求： 1、稿件内容应该是与某一计算机类具体产品紧密相关的新闻评论、购买体验、性能详析等文章。要求稿件论点中立，论述详实，能够对读者的购买起到指导作用。文章体裁不限，字数不限。 2、稿件建议采用纯文本格式(*.txt)。如果是文本文件，请注明插图位置。插图应清晰可辨，可保存为*.jpg、*.gif格式。如使用word等编辑的文本，建议不要将图片直接嵌在word文件中，而将插图另存，并注明插图位置。 3、如果用电子邮件投稿，最好压缩后发送。 4、请使用中文的标点符号。例如句号为。而不是.。 5、来稿请注明作者署名(真实姓名、笔名)、详细地址、邮编、联系电话、E-mail地址等，以便联系。 6、我们保留对稿件的增删权。 7、我们对有一稿多投、剽窃或抄袭行为者，将保留追究由此引起的法律、经济责任的权利。二、投稿方式： 1、请使用电子邮件方式投递稿件。 2、编译的稿件，请注明出处并附带原文。 3、请按稿件内容投递到相关编辑信箱三、稿件著作权： 1、投稿人保证其向我方所投之作品是其本人或与他人合作创作之成果，或对所投作品拥有合法的著作权，无第三人对其作品提出可成立之权利主张。 2、投稿人保证向我方所投之稿件，尚未在任何媒体上发表。 3、投稿人保证其作品不含有违反宪法、法律及损害社会公共利益之内容。 4、投稿人向我方所投之作品不得同时向第三方投送，即不允许一稿多投。若投稿人有违反该款约定的行为，则我方有权不向投稿人支付报酬。但我方在收到投稿人所投作品10日内未作出采用通知的除外。 5、投稿人授予我方享有作品专有使用权的方式包括但不限于：通过网络向公众传播、复制、摘编、表演、播放、展览、发行、摄制电影、电视、录像制品、录制录音制品、制作数字化制品、改编、翻译、注释、编辑，以及出版、许可其他媒体、网站及单位转载、摘编、播放、录制、翻译、注释、编辑、改编、摄制。 6、投稿人委托我方声明，未经我方许可，任何网站、媒体、组织不得转载、摘编其作品。

教育理论与教育管理论文_新疆工程学院心理健康

作者:

关键词:

摘要：

文章目录

摘要

abstract

第1章绪论

1.1 研究背景

1.2 研究意义

1.3 研究思路与方法

1.3.1 研究内容

1.3.2 采取的研究方法

1.3.3 创新之处及不足

1.4 研究综述

1.4.1 国外高校心理健康教育及其管理研究

1.4.2 国内高校心理健康教育及其管理研究

第2章基本概念与理论基础

2.1 基本概念

2.1.1 心理健康

2.1.2 高校心理健康教育

2.1.3 高校心理健康教育管理

2.2 理论基础

2.2.1 教育管理理论

2.2.2 系统管理理论

2.2.3 新公共管理理论

第3章新疆工程学院心理健康教育管理现状

3.1 新疆工程学院心理健康教育管理组织架构设计

3.2 新疆工程学院心理健康教育管理现状

3.2.1 管理工作人员访谈分析

3.2.2 学生问卷调查

第4章新疆工程学院心理健康教育管理中存在的问题

4.1 对心理健康教育的认识不到位

4.2 心理健康教育工作的形式主义倾向严重

4.3 心理健康教育管理薄弱

4.4 师资队伍专业性差

第5章国内外高校心理健康教育管理经验借鉴与启示

5.1 美国、日本等发达国家高校心理健康教育管理经验

5.1.1 美国多头并进的垂直管理模式

5.1.2 日本形式多样的管理模式

5.2 我国发达地区高校心理健康教育管理经验

5.2.1 香港以学生为本的管理理念

5.2.2 内地兄弟院校的管理经验

5.3 对新疆工程学院心理健康教育管理的启示

5.3.1 重视心理健康教育管理在教育管理系统的重要地位

5.3.2 提升心理健康教育师资队伍的专业性

5.3.3 秉承以学生为本的管理理念

5.3.4 优化实施途径

第6章提升新疆工程学院心理健康教育管理水平的建议

6.1 更新观念,强化心理健康教育重要性认识

6.2 加大支持力度,促使心理健康教育各项工作措施的落实

6.2.1 树立“以学生为本”的服务理念

6.2.2 加强心理健康教育课程建设

6.3 加强高校心理健康教育的领导和管理

6.3.1 进一步健全心理健康教育的长效管理机制

6.3.2 健全心理健康教育工作的相关制度

6.4 加强心理健康教育师资队伍专业化建设

6.4.1 完善心理健康教育教师资格认证

6.4.2 完善大学生心理健康教育教师的保障体制

6.4.3 创新高校心理健康教育的模式

结论

参考文献

附录 A 新疆工程学院心理健康教育调查问卷

附录 B 新疆工程学院心理健康教育管理访谈提纲

致谢

个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果

文章摘要:随着社会的快速发展,高校大学生面临着更加复杂的环境、更加激烈的竞争,大学生心理问题表现的愈加突出,进而高校心理健康教育工作显得格外重要。因此,客观、全面地认识高校心理健康教育管理的现状,分析高校心理健康教育管理存在的问题,提出相应的对策,不仅能补充高校心理健康教育的理论研究,而且对改善高校心理健康教育具有积极而重要的现实意义。本文在梳理相关理论的基础上,对新疆工程学院心理健康教育管理的发展历程、工作依据、宗旨、组织机构、资金投入、师资力量、管理内容、信息化平台建设、制度建设、质量保障体系、学生心理健康现状等各个方面进行调研,查阅近年的相关资料,访谈一些心理健康教育方面的领导、工作人员,发放调查问卷,分析归纳出该校心理健康教育管理的现状和存在的认识不到位、形式主义倾向、管理薄弱、工作条件有待改善、师资队伍专业性差等主要问题及原因。以发现的问题为基础通过比较、借鉴国内外高校相关经验,探究目前最新的社会发展趋势、网络媒介、教育科研改革对高校心理健康教育管理的影响,探索适合新疆人文、社会特点的高校心理健康教育本土化管理方法。在更新观念、加强支持、加强领导和管理、师资队伍建设等方面提出完善和优化心理健康教育管理的建议,以促使高校心理健康教育更好地发挥作用,产生更加显著的效果,供新疆工程学院及其他兄弟院校在加强心理健康教育管理工作中参考。

文章来源：《湖南工程学院学报（社会科学版）》网址: http://www.hngcxyxb.cn/qikandaodu/2022/0130/905.html